集团联动聚科研，课题活动展成果 ——学校参与星海集团科研协作共同体课题开题结题活动
2025年4月21日下午，苏州工业园区星海集团科研协作共同体苏州市教育学会及省市陶研会课题联合开题结题活动顺利开展。星海实验初级中学作为集团成员校成员，在学校二楼国际交流中心以线上、线下结合的形式参与本次活动，圆满完成 2 项课题结题、1 项课题开题的汇报工作。
集团联动，聚焦科研发展
本次活动由苏州工业园区教育学会孙春福副会长主持，邀请江苏省及苏州市陶行知研究会专家、市区教科研骨干组成评审团队，涵盖开题、结题共 14项课题，分设 5 个线上分会场。
参加本次活动的专家众多，有江苏省陶行知研究副会长、秘书长章跃一；江苏省陶行知研究副秘书长诸东涛；苏州市陶行知研究会副会长、秘书长衡炳锋；苏州市陶行知研究会副会长毛伟青；苏州市教科院音乐兼职教研员雷天胜；吴江区教科室原主任正高、特级教师唐琴；相城区教科室主任曹丽萍；昆山市教科室教科员袁干斌；南师大相城区实验学校小学部校长、正高、特级教师卢谦；昆山市正义实验小学副校长、正高、特级教师周伟华。
星海实验初级中学承担第 5 组课题的线下承办任务，由教科室杨梅花主任主持。此外，我校3个课题主持人分别进行线上开题或结题汇报，黄沁昕老师在第2组就《“双减”背景下陶行知教育思想助力初中地理主题式活动作业的开发与研究》开题论述，张芬芳老师在第4组就《叶圣陶批判性思维下课后延迟史料阅读学程研究》结题汇报，顾莺老师在第5组就《创造教育视域下中学生原创音乐实施路径的研究》结题汇报。
课题活动，展现研究成果
在第 2 组开题环节，黄沁昕老师主持的江苏省陶行知研究会课题《“双减”背景下陶行知教育思想助力初中地理主题式活动作业的开发与研究》聚焦“双减”政策下地理主题式活动作业创新，拟以陶行知生活教育理论为指导，开发主题式活动作业体系，通过对初中地理主题式活动作业的 开发策略研究、案例开发和效果研究逐步开展课题内容，达到双减背景下优化作业的目标。
在第 4 组结题环节，张芬芳、杨梅花老师主持的苏州市教育学会课题《叶圣陶批判性思维下课后延迟史料阅读学程研究》聚焦“双减”政策背景，以叶圣陶“精读”“略读”方法为理论指导，旨在通过课后延时服务提升学生史料阅读能力与批判性思维。研究内容涵盖史料资源库建设、批判性思维驱动的“五步”教学法实践，以及学程评价体系开发。课题创新整合叶圣陶教育思想与批判性思维训练，形成“三阶九维”思维模型和分层评价量表，开发《孔夫子形象之谜》等教学案例。成果包括多篇论文发表、专题讲座及教学展示，有效提升学生史料实证素养与教师教学能力。
在第5组结题环节，顾莺老师主持的苏州市陶行知研究会课题《创造教育视域下中学生原创音乐实施路径的研究》课题基于陶行知创造教育和生活教育理论，以培养学生创造力为目标，通过文献研究、现状调研等方法，构建 “四阶模型”“三维联动模型” 等实施策略，采用多种研究方法，取得了学术、课程开发、实践展示等成果，对学生、教师、学校和社会均有积极影响。
活动中，专家团队围绕课题的问题导向、理论架构、实践路径等展开精准点评，既肯定学校课题紧扣教育热点、扎根教学实践的特点，也针对研究深度、成果提炼等提出改进建议。学校将以此次活动为契机，进一步深化陶行知教育思想的实践转化，推动更多研究成果落地生根，为集团科研协作共同体建设贡献力量。
图文：黄沁昕
一审一校：黄沁昕
二审二校：杨梅花
三审三校：潘宁
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